17世纪捷克教育家夸美纽斯曾经说过：教师是太阳底下最光辉的职业！古往今来，形容教师的语句多不胜数：有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人；更有人说，教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界……
在大多数人眼里，老师们总是带着一身正气的傲骨，骄傲地、无悔地站在讲台上口若悬河、滔滔不绝。在大家的心目中，“当教师是一个良心活儿”——教师是教育的良心、社会的良心、民族的良心。因此，绝大部分人都有这样一种根深蒂固的观念：教师们应该无怨无悔地付出，不求回报。
然而，我却并不这么认为。相反，我认为，教师的付出是最需要回报的。
从狭义的教育定义来看，学校教育是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。从这个定义可以看出，教育者在教育活动中起着主导作用，他们要规划和管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。而恰恰这就是教育者必须要重视付出与回报之间关系的关键所在。
我是一名辅导员老师，虽然不是专任教师，在学校里工作，遇到教学观摩活动，就有机会坐在课堂里观摩别的老师讲课。听课的过程中，我常常会被一些老师们感动，老师在课堂上对某些知识点的讲解和分析，真的达到了“无微不至”的境界。曾有这样一个印象较深的镜头：一名高数老师在课堂上逐字逐句地讲解，一遍一遍地推算验证，整个黑板写得满满的。当他看到部分同学一脸不解的样子，十分不放心，为了让学生回去之后可以继续深入研究，下课前甚至用小学生听写的方式让学生边听边用笔记下他说的解题步骤。
遗憾的是，虽然很多学生能按老师的要求把解题步骤记下来，但我还是看到了内心特别不愿意看到的情景：有的同学在玩手机，有的同学带着耳机在听歌、有的同学没有任何反应呆呆坐在那里，有个同学甚至干脆趴伏在课桌上睡着了……
老师满腔热情地投入课堂，如此辛勤的付出，却没有得到应有的回报和收获。或许会有人说计较那么多干嘛？只要能有人听就可以了，不是有句话说：但行好事，莫问前程吗？可是我想说，如果所有教师们都坚持“莫问前程”，这样的“好事”做了还有意义吗？
作为一线教师，为了上好一堂课要付出的实在太多：上课前，每一位教师都需要备课，要研读教材、了解学生、选择教法、设计流程、准备课件；上课时，老师们要根据学生的实时反应及时调整教学设计，适时转换教学方法，准确把握学生的学习成效，并尽可能照顾到所有学生；下课后，要批改作业、试卷，给学生辅导、答疑解惑等等。
任课老师们如此辛勤的付出，是需要有回报的，他们最需要的回报就是每一位学生能够在课堂上受到启发，吸收新的知识，开创新的思维。这就是教育的意义之一，也正是教师们“行好事”需要问的“前程”！
2018年，是我成为辅导员老师的第十一个年头。这十一年的辅导员生涯中，我已经记不清曾经找过多少个学生谈心谈话，召开过多少次主题班会，处理过多少次突发事件，半夜去过多少次医院……我也不想说，在学生思想政治教育、党团建设、奖补助贷、心理辅导、就业指导、日常管理等各方面开展了哪些工作，付出了多少心血。我知道，我们每一个从事学生工作的人，在方方面面所付出的，绝对不止我刚才所罗列的。然而辅导员如此辛劳的付出，真的是不求回报吗？
每一次开班会，都必提前设定好主题，此时辅导员老师需要的最大回报就是每个正能量的主题思想能够浇灌学生的心田；
每一次深夜跑医院，都祈求学生平安无事，此刻辅导员老师需要的最大回报就是学生身体健康；
每一次做奖补助贷，都带有很强的使命感，此时辅导员老师需要的最大回报就是所有有需要的学生能够得到帮助……
作家拾遗说：真正的善良与爱心，必须能够带来好的结果。辅导员们呕心沥血的付出，最需要的回报就是更多的学生通过辅导员老师的言传身教，感受到老师真、善、美。老师们用自己的善，去换学生们的善，一点一滴用心灌溉学生纯净的心灵，帮助更多的学生改变命运，从而造福社会。
我们每一位辅导员，都在平凡而繁杂的工作中，铭记着责任，付出着青春。有人说，辅导员就是一个吸收“黑暗”、释放光明的岗位，教育无他，唯爱和榜样，是的，一分耕耘，一分收获，只有含泪付出，才会微笑收获。
教师给学生们阳光，就希望得到他们把更多的阳光播撒到人世间的回报；给学生们春风，就希望得到他们把无限的绿色展现世间的回报。因此，无论是从事哪个岗位的教育工作者，都应该在紧张忙碌的工作之余，拿出一点儿时间思考，试着设想一下自己最希望从学生那里得到的“回报”究竟是什么，用最有效的“付出”方式，求得最大的“回报”收益。教师的所有付出，是最需要“回报”的！
作为一名教师，从教路上有苦有乐，有笑有泪，但是我既无怨也无悔。在这条耕耘、播种的路上，我不能延长我生命的长度，但是我要力求延伸我生命的宽度，取得收获。我会带着阳光，携着春风，用尊重和信任去浇灌每一株幼苗，通过自己的努力，让学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探索中创新！在这条耕耘、播种的道路上，我会“但知行好事，定要问前程”，更加坚定地砥砺前行。
